Wie bringen Sie Ihr Kind dazu, in der Schule nicht mehr zu schlagen?

Die Elternberatungsfrage dieser Woche ist eine, mit der vermutlich viele Eltern zu kämpfen haben: Was tun Sie, wenn Ihr Kindergartenkind oder Erstklässler mit der Impulskontrolle zu kämpfen hat, körperlich aggressiv gegenüber anderen Schülern ist und die Schule die Nase voll hat?

„Verloren“ schreibt in:

Ich habe zwei schöne Kinder. Meine Tochter ist drei und mein Sohn ist sechs. Mein Sohn ist eines der jüngeren Kinder in seiner ersten Klasse und wir haben einige Verhaltensprobleme. Insgesamt ist er ein gut gemeinter Junge. Er ist süß. Und schlau. Liebt es zu lesen und Mathe zu üben. Womit wir zu kämpfen haben, ist die Impulskontrolle, hauptsächlich in Bezug darauf, seine Hände bei sich zu behalten.

Im Kindergarten hatte er es wirklich schwer. Aber das war vor allem der Wahnsinn eines Fünfjährigen im Flur. Er hatte letztes Jahr ein Verhaltensdiagramm, in dem er Smileys oder Stirnrunzeln erhielt, basierend auf seinem Verhalten während jeder Periode. Gegen Ende des Jahres hatte die Neuheit seinen Reiz verloren. Er geriet in Schwierigkeiten für Dinge, die ich für kleinlich hielt. Wie das Spielen mit dem Wasser im Waschbecken im Badezimmer. Oder ein Loch in der Schlange im Flur hinterlassen. Ich wandte mich an seinen Lehrer, um ihm mehr positive Verstärkung vorzuschlagen, und wurde weitgehend zurückgewiesen mit: 'Er unterscheidet richtig von falsch.' Er war besiegt und gab sich nicht mehr viel Mühe, sich zu benehmen. Ich war froh, den Kindergarten verlassen zu haben.

Die erste Klasse war jedoch GROSSARTIG. Er lernte und kam mit süßen Notizen von seinem Lehrer nach Hause, wie gut er war. Und dann, kurz vor den Herbstferien, ist etwas passiert und ich kann es immer noch nicht herausfinden. Wir hatten eine zweiwöchige Strecke, in der er fast jeden Tag auf „Rot“ nach Hause kam, weil er jemanden geschlagen hatte. Die meisten dieser Vorfälle waren Dinge wie das absichtliche Zusammentreffen mit Freunden in der Cafeteria, das Schlagen eines Freundes auf den Rücken in der Essensschlange... ärgerlich, ja. Bösartig, nein. Dann schlug er eines Tages jemandem ins Gesicht und erhielt (Schulsuspendierung). Ich war entsetzt. Diese Vorfälle sind im Allgemeinen nicht provoziert. Der Junge, den er geschlagen hatte, hatte gerade meinen Sohn bei einem Rennen nach oben geschlagen. Der nächste Vorfall führt zu einer Sperre von der Schule. Als ich ihn frage, was um alles in der Welt los ist, findet er keine Worte, um es mir zu erklären. Er sagt mir nur, dass es ihm leid tut. Er wollte es nicht. Es wird nicht wieder vorkommen. Aber dann geht es natürlich.

Er macht sich sehr gut in strukturierten Umgebungen. Seine Probleme treten während der Pause und des Mittagessens auf. Uns gehen die Dinge aus, um zu versuchen, sein Verhalten zu ändern. Wir haben Spielzeug mitgenommen. Spielzeug in den Müll geworfen. Hält ihn von besonderen Ereignissen zu Hause. Wir diskutieren alternative Lösungen für seine Entscheidungen. Wir sprechen darüber, wie wir uns neu konzentrieren und beruhigen können, wenn wir zu albern werden. Wir haben damit begonnen, ein „Zonen“-Diagramm (gemäß dem Vorschlag des Berufsberaters) zu verwenden, damit er erkennt, wenn er den falschen Weg einschlägt. Wir üben diese Dinge täglich. Wir überhäufen ihn mit Lob, wenn er Gutes tut, und geben ihm besondere Privilegien und Leckereien, wenn er gute Dehnungen hat. Es wurde darüber gesprochen, ihn von einem Psychologen untersuchen oder sehen zu lassen. Das tut mir im Herzen weh. Ich glaube nicht, dass ADS oder irgendeine Art von Lernbehinderung eine Rolle spielen. Er behält Informationen sehr gut und ist durchaus in der Lage, sich auf seine Schularbeiten oder alles, was er zu Hause zu tun hat, zu konzentrieren.

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Ich bin ratlos, wie ich vorgehen soll. Ich persönlich habe nicht das Gefühl, dass er einen Arzt braucht. Ich würde es gerne der Unreife zuschreiben. Er wird erst nach Ende der ersten Klasse 7 Jahre alt. Aber er kann andere Kinder nicht schlagen. Ich weiß das. Und ich habe das Gefühl, dass die Schule die Geduld mit uns verliert.

Aufrichtig,

Mit Verlust



Lieber Verlust,

Ihr Sohn kämpft mit der Impulskontrolle, wie ich weiß, dass Sie es bereits wissen. Denn... er ist sechs. Seine Kindergärtnerin mag Recht gehabt haben, als sie sagte: „Er kann richtig von falsch unterscheiden“, zumindest im Großen und Ganzen. Aberwissendscheint hier nicht das Thema zu sein. Es ist die Kontrolle der Reaktion, mit der er zu kämpfen hat. Deshalb kann er es nicht erklärenwarumer hat so gehandelt. Er weiß nicht, warum er seine Reaktion nicht kontrollieren kann. (Weil wieder sechs.)

Die Sache ist die, dass es für ihn in Ordnung ist, frustriert zu sein, dass sein Freund ihn an die Spitze der Treppe geschlagen hat. Wir alle fühlen von Zeit zu Zeit Frust, Ärger, Wut oder sogar Wut. Was als nächstes kommt – den Impuls zu kontrollieren, entweder physisch oder verbal zu agieren – ist eine Fähigkeit, die wir lernen mussten. Und einer der Orte, an denen wir es am meisten gelernt haben, war in der Schule, wo Kinder diese sozialen Fähigkeiten jeden Tag üben.

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Maureen Healy, Expertin für die emotionale Gesundheit von Kindern und Autorin vonDas emotional gesunde Kind; Kindern helfen, sich zu beruhigen, zu zentrieren und intelligentere Entscheidungen zu treffen,formuliert es etwas unverblümter: „Ich weiß nicht, woher wir diese gesellschaftliche Vorstellung haben, dass Sechsjährige automatisch diese brillanten Entscheidungen treffen müssen“, erzählt sie mir. „Sie gehen zur Schule, damit die Kinder das soziale und emotionale Lernen erhalten, das sie brauchen, um [Konflikte auf gesunde Weise zu lösen].“

Bisher klingt es so, als hätten Sie hauptsächlich versucht, das Verhalten – das Ergebnis der fehlenden Impulskontrolle – durch eine Vielzahl von disziplinarischen Taktiken zu korrigieren, wie z. B. Dinge/Ereignisse wegzunehmen oder das Verhalten mit einem Diagramm zu verfolgen. Und obwohl dies in seinem Kopf das „richtig gegen falsch“ oder „annehmbar gegen inakzeptabel“ verstärken mag, hilft es ihm nicht, diese impulskontrollierenden Muskeln aufzubauen. Es ist, als würde man versuchen, das Symptom und nicht die Ursache zu behandeln.

Wie helfen Sie ihm, Impulskontrolle aufzubauen? Es ist ein guter Anfang, alternative Lösungen zu besprechen und darüber zu sprechen, wie man sich neu fokussieren kann, wie Sie es bisher getan haben. Dafür braucht er aber auch viel Übung. Hier gibt es ein paar verschiedene Ansätze, die für Sie hilfreich sein könnten, und Sie könnten auch erwägen, eine tägliche Achtsamkeitspraxis einzuführen, die er in Anspruch nehmen kann, um ihm zu helfen, langsamer zu werden, wenn er sich aufregt.

Healy sagt auch, dass sie fest an das glaubt, was sie 'eine dritte Stimme' nennt. Die erste Stimme ist die Stimme der Eltern, die zweite die Stimme ihrer Altersgenossen und die dritte Stimme kann ein vertrauenswürdiger Coach oder Lehrer sein; Diese Person sollte einen positiven Einfluss auf Erwachsene haben, außerhalb der Eltern oder der primären Bezugsperson eines Kindes. Ob der Lehrer in der ersten Klasse Ihres Sohnes diese Person sein könnte, kann ich Ihrem Brief nicht entnehmen. Sie erwähnen, dass er nur einen Vorfall von einer Sperre außerhalb der Schule entfernt ist, was möglicherweise die Richtlinie der Schule ist, aber ich bin mir nicht sicher, ob Sie diesen Lehrer als Verbündeten sehen, der Ihrem Sohn hilft, seine Impulse zu kontrollieren.

In jedem Fall schlage ich vor, sich mit seinem Lehrer und dem Schulberater zusammenzusetzen, um sein Verhalten und seine Achtsamkeitsfertigkeiten zu besprechen, die er zu Hause übt, damit sie diese Ideen mit ihm in der Schule bekräftigen können. Wenn Sie dies bereits getan haben und das Gefühl haben, dass es nicht genug ist – und es kann sehr gut sein, dass es nicht genug ist –, schlage ich vor, sich an einen Familienberater zu wenden, der sich auf frühkindliche Entwicklung oder Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern spezialisiert hat. Das bedeutet nicht, dass ich denke, dass er auf eine bestimmte Störung oder Behinderung untersucht werden muss, aber ein Berater könnte die „dritte Stimme“ sein, die er braucht, um ihm zu helfen, andere Wege zum Aufbau seiner Impulskontrollmuskeln zu finden und zu üben.

Denken Sie auch daran, dass vieles, was mit Ihrem Sohn vor sich geht, direkt mit der Persönlichkeit und dem Temperament zusammenhängt. Die Tatsache, dass er zu den Jüngsten in der Klasse gehört, spielt wahrscheinlich eine Rolle bei all dem, aber auch einige Kinder spüren die Dinge einfach stärker – und das macht es schwieriger, ihre stärkeren Impulse zu kontrollieren. Es ist schwieriger, die Dinge abzuschütteln, für die Sie sich am tiefsten fühlen, und einige Kinder arbeiten von Natur aus mehr auf dieser „tieferen Gefühlsebene“ als andere. (Ich spreche hier wirklich aus Erfahrung; falls Sie es noch nicht getan haben, empfehle ich Ihnen dringend zu lesenErziehen Sie Ihr temperamentvolles Kind: Ein Leitfaden für Eltern, deren Kind intensiver, sensibler, einfühlsamer, beharrlicher und energischer ist.)

Wie Sie zu Beginn Ihres Briefes sagten, Ihr Kindistschön und hat viele wunderbare Eigenschaften. Seine intensiven Emotionen können ein Segen sein, wenn er heranwächst und erwachsen wird; er braucht nur zusätzliche Hilfe, um zu lernen, wie man sie richtig nutzt.


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